Uday의 목적은 추상적인 영적 아이디어를 상상할 수 있게 만드는 것입니다. 즉, 우리가 누구인지 이해하고, 평생 동안 그 이해를 기억하고, 다른 사람들에게도 동일한 창조주를 인식하는 것입니다.
우리는 창조자입니다. 우리는 이 경험의 게임을 만들고 그 안으로 들어왔습니다. 들어오기 전에 전체 설계를 정했으므로, 게임 안에서 그 설계를 바꿀 수는 없습니다. 우리는 삶을 경험하기 위해 무한한 힘을 내려놓고 들어왔습니다. 그 힘이 있다면 몸이나 음식, 자동차, 집이 필요하지 않을 것입니다. 모두가 무엇이든 즉시 창조할 수 있다면 게임은 무너지고 경험은 의미를 잃을 것입니다. 우다이의 설명에서 우리는 여전히 같은 창조주로서 게임의 필요와 관계, 한계를 살아가기 위해 자발적으로 들어옵니다.
우리는 누구인가?
우다이 쿠마르(Uday Kumar)의 철학에서 창조주이신 신과 샤크티(Shakti)는 모든 생명으로 나타나는 공유된 근원을 가리킨다. '우리는 창조자이다'는 우리의 개별적인 성격을 넘어서는 이러한 공통된 정체성을 의미합니다. 기억, 선택, 학습 및 배려는 모두 게임이 진행되는 동안 이루어집니다. 전체 디자인을 다시 작성하기 위해 개인을 외부에 두는 사람은 없습니다.
마음이 시각화할 수 있는 이야기
무엇이든 창조할 수 있는 힘을 가지고 있지만 만날 사람이 없고 혼자인 유일한 창조자가 되는 것을 상상해 보십시오. Uday의 말에 따르면, 혼자 있는 것은 지루함이 됩니다. 그 모든 힘으로 당신은 무엇을 경험하게 될까요? 다양한 삶, 관계, 상황으로 구성된 세계를 만든 다음 다양한 역할을 통해 그 세계로 들어갑니다. 이것은 경험의 게임이다.
이야기는 추상적인 생각을 마음이 그릴 수 있는 장면으로 가져옵니다. 노동자, 부모, 친구, 낯선 사람은 경험 내의 역할입니다. 창조자는 그들을 통해 공유되는 정체성입니다. 게임에 들어가기 전에 게임을 디자인했기 때문에 내부에서 전체 디자인을 변경할 수는 없습니다. 망각, 기억, 노력, 배움, 돕는 것 자체가 그 전개의 일부입니다.
Uday는 이것을 창조와 정체성에 대한 철학적 설명으로 제시합니다. 외로움과 지루함은 그의 설명에 나타난 동기를 표현합니다. 독자들은 그 설명을 검토하고 그것이 그들에게 이해가 되는지 물어볼 수 있습니다. 그 목적은 이해를 가능하게 하고 기억을 삶으로 가져오는 것입니다.
여전히 신이시여, 규칙 안에서 삶을 경험하세요
우다이의 가르침에 따르면, 이 게임에 들어간다고 해서 우리가 신이기를 그만둔다는 의미는 아닙니다. 우리는 각 개인의 역할에 사용할 수 있는 창조자의 무제한적인 능력 없이 자발적으로 다른 삶에 들어간 동일한 창조자입니다. 한계는 게임을 경험하는 방식에 달려 있습니다. 그것은 우리가 공유하는 신성한 정체성을 제거하지 않습니다.
우리는 삶을 경험하기 위해 무한한 힘을 내려놓고 들어왔습니다. 그 힘이 있다면 몸이나 음식, 자동차, 집이 필요하지 않을 것입니다. 모두가 무엇이든 즉시 창조할 수 있다면 게임은 무너지고 경험은 의미를 잃을 것입니다. 우다이의 설명에서 우리는 여전히 같은 창조주로서 게임의 필요와 관계, 한계를 살아가기 위해 자발적으로 들어옵니다.
그러므로 “나는 창조자이다”를 기억한다는 것은 게임의 규칙 내에서 계속 살아가면서 누가 그 경험을 하고 있는지를 인식하는 것을 의미합니다. 이러한 정체성을 인식한다고 해서 개인에게 무제한의 권한이나 내부에서 디자인을 다시 작성할 수 있는 능력이 부여되는 것은 아닙니다. 동일한 신성한 정체성은 가르침을 이해하는 사람뿐만 아니라 모든 사람에게 속합니다.
모든 것이 설계되어 있다면 왜 행동할까요?
우다이는 생각과 선택, 망각과 깨달음도 설계에 포함된다고 봅니다. 배우고 돕고 보호하는 일도 그 안에서 펼쳐집니다. 다음 장면은 알 수 없지만, 신중하게 참여하는 일은 계속됩니다.
설계 속의 시간과 점성술
우다이는 점성술을 핵심 연결 고리로 봅니다. 출생 당시의 행성 배치, 행성의 움직임과 주기는 변화하는 경험을 이해하는 그의 틀이 됩니다. 그는 이러한 주기를 이미 완성된 설계의 표현으로 해석합니다.
주기 안의 주기
빔쇼타리 점성술에서 마하다샤에는 안타르다샤와 더 작은 주기가 포함됩니다. 목성의 전체 마하다샤는 16년, 토성은 19년입니다. 출생 시점의 시작 위치는 사람마다 다릅니다. 이러한 전통적 시간 구분은 당신에 대한 예언이 아닙니다.
행성은 무엇을 상징할까요?
브리하트 자타카 2.1은 목성을 지식, 화성을 힘, 태양을 영혼, 달을 마음, 수성을 말, 금성을 욕망, 토성을 슬픔과 연결합니다. 이는 전통적 의미이며 사람을 규정하는 꼬리표가 아닙니다.
변화를 관찰하는 것과 그 원인을 증명하는 것은 다릅니다. 점성술적 해석만으로 우주가 미리 결정되어 있다고 증명할 수는 없습니다. 우다이의 결론을 살피고, 무엇이 이를 뒷받침하는지 물으며, 다른 의견의 여지를 남겨 두세요.
이해는 인내할 여지를 만들 수 있습니다
갈등이 생기면 상대를 적으로 보기 전에 우리 모두가 공유하는 창조주를 떠올려 보세요. 상대의 상황을 고려하고, 이야기를 듣고, 필요한 경계를 세우세요. 행성의 상징으로 타인의 동기를 알아내거나 해로운 행동을 정당화할 수는 없습니다.
나무나 꽃, 사랑하는 사람을 바라보세요. 우다이는 이러한 깨달음이 즐거움을 깊게 하고 삶을 통제하려는 요구를 잠재운다고 설명합니다. 어떤 경험을 억지로 만들려 하지 말고 자신에게 무엇이 달라지는지 살펴보세요.
자신감, 성공, 지능 및 하나됨
이러한 이해가 일상생활에 무엇을 가져올 수 있습니까? Uday는 우리의 하나됨을 인식함으로써 얻을 수 있는 이점으로 자신감, 성공, 개인적 성장, 좋은 관계, 지성, 평화 및 웰빙을 제시합니다. 초대는 뿌리 이해가 보고 살아가는 방식이 정착되도록 하는 것입니다.
“나는 게임에 들어온 창조자이다.” 이 가르침에서 이 기억은 마음의 상태가 됩니다. 즉, 일, 관계 및 일상 생활에 완전히 참여하면서 우리가 공유한 근원에서 세상을 보는 것입니다. 모든 사람은 동일한 현실에 속합니다.
In Uday’s account, who comes to this website, when they arrive, which pages they read, how often they return, how long understanding takes and how much they gain all belong to the design. 그는 또한 자신의 영적 세계관 내에서 유리한 행성 타이밍과 준비 상태를 연관시킵니다. 가르침을 만나는 것은 자신의 시간이 왔을 때 도착하는 것으로 이해될 수 있습니다. 행성의 영향은 여기서는 믿음이지 건강이나 성공의 확립된 원인이 아닙니다.
결과는 디자인에 맡기고 본인이 해야 할 일을 하세요. 읽기, 질문하기, 배우기, 다른 사람 돕기, 보살핌 구하기, 실용적인 지식에 따라 행동하는 것 자체가 디자인의 일부입니다. 어려움, 질병 또는 느린 이해는 누군가가 영적으로 열등하거나 실패했다는 증거가 아닙니다.
이것이 Uday가 그의 영적 가르침과 연관시키는 이점입니다. 경험과 결과는 다양합니다. 독서나 이해는 건강, 부, 성공 또는 회복된 관계를 보장할 수 없습니다. 영적인 성찰은 적절한 건강관리와 함께 이루어질 수 있습니다. 진단, 치료 또는 처방된 약을 대체해서는 안 됩니다.
단어를 아는 것이 시작이다. 이해한다는 것은 그 의미를 설명하고 실제 장면에서의 관련성을 인식할 수 있다는 것을 의미합니다. 비판에 사로잡힐 때 어떤 역할이 위협을 느끼나요? 계획이 변경되면 게임 전체에 참여하거나 제어를 요구합니까? 당신 앞에 있는 사람 속에도 동일한 창조주가 있다는 것을 기억할 수 있습니까?
마음의 의도된 상태는 삶을 완전히 경험하면서 기억하는 것입니다. 기쁨, 슬픔, 사랑, 불확실성은 여전히 발생할 수 있습니다. 영화는 열중하고 기억하는 모습을 보여줍니다. 연꽃은 내면의 가벼움으로 경험 속에 머무르는 모습을 보여줍니다. 탐구를 가치있게 만들기 위해 감정이 사라질 필요는 없습니다.
이러한 이해는 우리가 함께 사는 방식을 변화시키기 위한 것입니다. 개인의 종교, 국적, 부, 불일치로 인해 여기에 설명된 공유 정체성이 제거될 수 없습니다. 게임 내에서 관계를 돕고, 보호하고, 질문하고, 회복하는 일이 펼쳐집니다. 가르침은 하나의 설명이 모든 갈등을 끝낼 것이라고 약속하지 않고 이러한 반응을 유도합니다.
명확한 이해는 당신의 세상을 바꿉니다. 함께하는 이해는 유가를 바꿉니다.
우리가 이 게임을 경험하는 같은 창조주임을 명확히 이해하면 당신에게 세상은 완전히 달라집니다. 우다이의 가르침에서 세상이 이 진리를 명확히 이해하면 유가 자체가 달라집니다. 소수만 이해할 때는 칼리 유가입니다. 이해하는 사람이 늘어나면 드와파라 유가, 다음은 트레타 유가가 되고, 모두 또는 대부분이 진리를 알게 되면 마침내 사티야 유가가 됩니다.
사티야 유가는 진리의 시대라는 뜻입니다. 우다이는 이를 문화, 행복, 풍요로운 사치, 오락, 평화가 가득하고 부패가 없는 멋진 세상으로 설명합니다. 이 설명에서 유가는 우리의 공통된 정체성에 관한 진리가 얼마나 널리 이해되고 삶으로 실천되는지를 나타냅니다. 그 세상을 향한 움직임도 우리가 들어온 게임 안에서 펼쳐집니다.
Ashtavakra가 이 가르침에 친밀감을 느끼는 이유
Uday는 그의 설명을 Ashtavakra에 가까운 통찰력에 대한 더 간단하고 구체적인 방법으로 봅니다. 우리의 정체성은 지나가는 몸, 마음, 역할보다 더 깊습니다. Ashtavakra Gita는 이미 자유로운 인식과 모든 존재의 동일한 자아를 가리킵니다. Uday의 게임 스토리는 공유된 정체성과 기억을 시각화하기 쉽게 만듭니다.
설명을 동일하게 만들지 않고도 연결을 탐색할 수 있습니다. Ashtavakra의 시대를 초월한 자아는 변화와 개인의 행위를 초월합니다. 우데이는 스토리를 통해 창작과 진입을 순서대로 설명합니다. 크리에이터의 지루함과 진입 전 디자인된 게임은 Uday의 설명에 속합니다. 그것은 Ashtavakra의 인용문이 아닙니다.
하나님을 이해하려면 우리 앞에 서 있는 사람도 포함되어야 합니다. 우리가 모든 삶에서 동일한 창조주를 인식한다면, 다른 사람의 종교는 그들의 삶을 일회용으로 만들 수 없습니다. 하나님의 보상에 대한 약속은 믿음 때문에 사람들을 살해하는 것을 정당화할 수 없습니다.
주장이 실제로 무엇을 말하는지, 그것이 어디에서 왔는지, 그리고 약속된 보상이 피해에 대한 의문을 제기하는 것을 막기 위해 사용되고 있는지 물어보십시오. 교사의 확신, 집단의 승인, 무서운 위협은 이해를 대신할 수 없습니다. 이 웹사이트와 Uday의 설명에도 질문할 수 있습니다.
테러리스트 집단에 의한 아동 착취가 기록되어 있습니다. UNODC는 모집 방법 중 선전, 기만, 강압, 취약성 이용을 설명합니다. 이러한 징집 대상 아동은 보호와 지원이 필요합니다. 특정 기관이나 국가에 대한 주장에는 책임자를 식별하는 증거가 필요합니다.
해로운 가르침과 폭력을 조장하는 사람이나 조직에 도전하십시오. 동일한 창조주를 인정하는 것에는 종교나 국적을 공유하는 무고한 사람들도 포함됩니다. 공동체 전체에 죄의식을 부여하는 것은 이 가르침이 우리에게 검토하라고 요구하는 분리를 반복하는 것입니다. 누군가를 해로부터 보호하고, 경계를 설정하고, 적절한 합법적인 도움을 구하는 것은 게임 내 참여를 유지합니다.