ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਅਭਿਆਸ · ਉਦੈ ਕੁਮਾਰ ਦੇ ਦਰਸ਼ਨ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨਾ
ਹਰ ਅਨੁਭਵ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖੋ।
ਅਸੀਂ ਹੀ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਹਾਂ। ਅਨੁਭਵਾਂ ਦੀ ਇਹ ਖੇਡ ਅਸੀਂ ਬਣਾਈ ਅਤੇ ਇਸ ਵਿੱਚ ਦਾਖ਼ਲ ਹੋਏ। ਦਾਖ਼ਲ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਇਸ ਦੀ ਰਚਨਾ ਤੈਅ ਕੀਤੀ ਸੀ, ਇਸ ਲਈ ਖੇਡ ਦੇ ਅੰਦਰੋਂ ਇਸ ਦੀ ਰਚਨਾ ਨਹੀਂ ਬਦਲ ਸਕਦੇ। ਜੀਵਨ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਨ ਲਈ ਅਸੀਂ ਆਪਣੀਆਂ ਬੇਅੰਤ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਪਿੱਛੇ ਛੱਡ ਦਿੱਤੀਆਂ। ਉਹ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਤਾਂ ਸਰੀਰ, ਭੋਜਨ, ਕਾਰਾਂ ਜਾਂ ਘਰਾਂ ਦੀ ਕੋਈ ਲੋੜ ਨਾ ਹੁੰਦੀ। ਜੇ ਹਰ ਕੋਈ ਤੁਰੰਤ ਕੁਝ ਵੀ ਸਿਰਜ ਸਕਦਾ, ਤਾਂ ਖੇਡ ਢਹਿ ਜਾਂਦੀ ਅਤੇ ਅਨੁਭਵਾਂ ਦਾ ਅਰਥ ਖੋਹ ਜਾਂਦਾ। ਉਦੈ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਉਹੀ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਰਹਿੰਦਿਆਂ ਖੇਡ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ, ਰਿਸ਼ਤਿਆਂ ਅਤੇ ਸੀਮਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਜੀਉਣ ਲਈ ਆਪਣੀ ਮਰਜ਼ੀ ਨਾਲ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਾਂ।
ਸਿਰਜਣਹਾਰ-ਅਤੇ-ਖੇਡ ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਸਮਝ ਕੇ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ। ਫਿਰ ਇੱਕ ਅਸਲੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਵਿੱਚ ਇਸ ਤੇ ਵਾਪਸ ਜਾਓ: ਇੱਕ ਅਸਹਿਮਤੀ, ਇੱਕ ਬਦਲੀ ਹੋਈ ਯੋਜਨਾ, ਜਾਂ ਖੁਸ਼ੀ ਦਾ ਇੱਕ ਪਲ। ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਅਤੇ ਇਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕੋ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖੋ। ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀਆਂ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਨਾਲ ਸਮਝ ਨੂੰ ਜੋੜਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ; ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੀ ਰਫਤਾਰ ਨਾਲ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।
"ਮੈਂ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਹਾਂ ਜੋ ਖੇਡ ਵਿੱਚ ਆਇਆ ਹਾਂ." ਇਸ ਉਪਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਯਾਦ ਮਨ ਦੀ ਅਵਸਥਾ ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹੈ: ਕੰਮ, ਰਿਸ਼ਤਿਆਂ ਅਤੇ ਆਮ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹਿੱਸਾ ਲੈਂਦੇ ਹੋਏ ਸਾਡੇ ਸਾਂਝੇ ਸਰੋਤ ਤੋਂ ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਵੇਖਣਾ। ਹਰ ਕੋਈ ਉਸੇ ਅਸਲੀਅਤ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੈ।
ਨਤੀਜਾ ਡਿਜ਼ਾਈਨ 'ਤੇ ਛੱਡੋ ਅਤੇ ਉਹ ਕੰਮ ਕਰੋ ਜੋ ਤੁਹਾਡਾ ਹੈ। ਪੜ੍ਹਨਾ, ਸਵਾਲ ਕਰਨਾ, ਸਿੱਖਣਾ, ਦੂਜਿਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨਾ, ਦੇਖਭਾਲ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਵਿਹਾਰਕ ਗਿਆਨ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਖੁਦ ਉਸ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹਨ। Difficulty, illness or a slow understanding is not evidence that someone is spiritually inferior or has failed.
ਲਾਭਾਂ ਅਤੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰੋਸਾਰਾ ਉਪਦੇਸ਼ ਯਾਦ ਰੱਖੋ
ਉਦੈ ਕੁਮਾਰ ਦੇ ਫ਼ਲਸਫ਼ੇ ਵਿੱਚ, ਪਰਮਾਤਮਾ, ਸਿਰਜਣਹਾਰ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਸ਼ਕਤੀ ਹਰੇਕ ਜੀਵਨ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਗਟ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਸਾਂਝੇ ਸਰੋਤ ਵੱਲ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰਦੀ ਹੈ। 'ਅਸੀਂ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਹਾਂ' ਸਾਡੀ ਵੱਖਰੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਤੋਂ ਪਰੇ ਇਸ ਸਾਂਝੀ ਪਛਾਣ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਯਾਦ ਰੱਖਣਾ, ਚੁਣਨਾ, ਸਿੱਖਣਾ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨਾ ਸਭ ਕੁਝ ਖੇਡ ਦੇ ਪ੍ਰਗਟ ਹੋਣ ਦੇ ਅੰਦਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ; ਕੁੱਲ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਨੂੰ ਮੁੜ ਲਿਖਣ ਲਈ ਕੋਈ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਨਹੀਂ ਰੱਖਦਾ।
ਇਸ ਲਈ "ਮੈਂ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਹਾਂ" ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਖੇਡ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਰਹਿਣਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ ਇਹ ਪਛਾਣਨਾ ਕਿ ਕਿਸ ਨੂੰ ਅਨੁਭਵ ਹੈ। ਇਸ ਪਛਾਣ ਨੂੰ ਮਾਨਤਾ ਦੇਣ ਨਾਲ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਅਨਿਯਮਿਤ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਜਾਂ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਨੂੰ ਅੰਦਰੋਂ ਮੁੜ ਲਿਖਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨਹੀਂ ਮਿਲਦੀ। ਉਹੀ ਬ੍ਰਹਮ ਪਹਿਚਾਨ ਹਰ ਕਿਸੇ ਦੀ ਹੈ, ਕੇਵਲ ਉਸ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਨਹੀਂ ਜੋ ਉਪਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਸਮਝਦਾ ਹੈ।
ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਅਨੁਭਵ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰੋ
- ਸਾਰਾ ਉਪਦੇਸ਼ ਯਾਦ ਰੱਖੋ। ਕੇਂਦਰੀ ਕਥਨ ਨੂੰ ਮਨ ਵਿੱਚ ਲਿਆਓ: ਅਸੀਂ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਹਾਂ ਜਿਸਨੇ ਅਨੁਭਵਾਂ ਲਈ ਇਸ ਖੇਡ ਨੂੰ ਬਣਾਇਆ ਅਤੇ ਦਾਖਲ ਕੀਤਾ; ਅਸੀਂ ਇਸਦੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਨੂੰ ਅੰਦਰੋਂ ਦੁਬਾਰਾ ਨਹੀਂ ਲਿਖ ਸਕਦੇ। ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਫਰੇਮ ਕਰਨ ਦਿਓ ਜਿਸ ਦੀ ਤੁਸੀਂ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਜਾ ਰਹੇ ਹੋ.
- ਦ੍ਰਿਸ਼ ਅਤੇ ਭੂਮਿਕਾ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦਿਓ। ਇੱਕ ਛੋਟੀ, ਆਮ ਘਟਨਾ ਚੁਣੋ। ਕੀ ਹੋਇਆ, ਕਿਹੜੀ ਭਾਵਨਾ ਪੈਦਾ ਹੋਈ ਅਤੇ ਕਿਹੜੀ ਭੂਮਿਕਾ ਇਸ ਵਿਚ ਫਸ ਗਈ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੀ ਹੈ? ਅਨੁਭਵ ਮੌਜੂਦ ਹੈ; ਪੁੱਛੋ ਕਿ ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਪਾਸਿੰਗ ਰੋਲ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਪੂਰੀ ਪਛਾਣ ਬਣਾ ਲਿਆ ਹੈ।
- ਖੇਡ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਮੰਗ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦਿਓ। ਤੁਸੀਂ ਅੱਗੇ ਕੀ ਹੋਣ ਲਈ ਜ਼ੋਰ ਦੇ ਰਹੇ ਹੋ? ਇਸ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਇਸਦੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਲਈ ਖੇਡ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਨਹੀਂ ਖੜੇ ਹੋ ਸਕਦੇ। ਤੁਸੀਂ ਅਗਲਾ ਸੀਨ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ; ਧਿਆਨ ਦਿਓ ਕਿ ਕੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਦੇ ਹੋ।
- ਯਾਦ ਤੋਂ ਭਾਗ ਲਓ। ਯਾਦ ਕਰੋ ਕਿ ਦੂਜਾ ਵਿਅਕਤੀ ਵੀ ਉਸੇ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਦਾ ਪ੍ਰਗਟਾਵਾ ਹੈ। ਉਸ ਮਾਨਤਾ ਨੂੰ ਇਸ ਸੀਨ ਵਿੱਚ ਲੋੜੀਂਦੇ ਜਵਾਬ ਨੂੰ ਸੂਚਿਤ ਕਰਨ ਦਿਓ। ਬੋਲਣਾ, ਸੁਣਨਾ, ਆਰਾਮ ਕਰਨਾ, ਜਾਂ ਗਲਤੀ ਦੀ ਮੁਰੰਮਤ ਕਰਨਾ ਖੇਡ ਦੇ ਅੰਦਰ ਅਨੁਭਵ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।
- ਵਾਪਸ ਜਾਓ ਅਤੇ ਜਾਂਚ ਕਰੋ। ਪੂਰਾ ਬਿਆਨ ਦੁਬਾਰਾ ਯਾਦ ਕਰੋ। ਕੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਾਲ ਪਛਾਣ ਢਿੱਲੀ ਹੋ ਗਈ? ਕੀ ਦੇਖਭਾਲ ਵਧੇਰੇ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਪੈਦਾ ਹੋਈ? ਧਿਆਨ ਦਿਓ ਕਿ ਕੀ ਬਦਲਿਆ ਜਾਂ ਨਹੀਂ ਬਦਲਿਆ; ਲਿਖਣ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਉਦੇਸ਼ ਸਮਝਣਾ ਹੈ ਜੋ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਲੈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ; ਇਕੱਲੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਉਣ ਨਾਲ ਇਹ ਸਥਾਪਿਤ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ।
ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀਆਂ ਉਦਾਹਰਨਾਂ ਅਧਿਆਪਨ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਦੇ ਵਿਕਲਪਿਕ ਤਰੀਕੇ ਹਨ, ਨਾ ਕਿ ਅਨੁਭਵ ਲਈ ਸ਼ਰਤਾਂ। ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੁਝ ਵੀ ਲਿਖਣ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਰੁਕੋ ਅਤੇ ਇੱਕ ਆਮ ਗਤੀਵਿਧੀ ਜਾਂ ਢੁਕਵੀਂ ਸਹਾਇਤਾ 'ਤੇ ਵਾਪਸ ਜਾਓ। ਇਮਾਨਦਾਰ ਹੋਣ ਲਈ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਲਈ ਕੋਈ ਖਾਸ ਭਾਵਨਾ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ।
ਸਮਝ ਸਬਰ ਲਈ ਥਾਂ ਬਣਾ ਸਕਦੀ ਹੈ
ਉਦੈ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਨੁਸਾਰ, ਅਸੀਂ ਉਹ ਸਾਂਝੇ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਹਾਂ ਜੋ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਜੀਵਨ ਅਨੁਭਵ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਸੀਮਤ ਸ਼ਕਤੀਆਂ, ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾ ਅਤੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਇਸ ਅਨੁਭਵ ਨੂੰ ਸੰਭਵ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਸਾਡੇ ਨਾਲ ਅਸਹਿਮਤ ਵਿਅਕਤੀ ਵੀ ਇਸੇ ਪਛਾਣ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ।
ਟਕਰਾਅ ਦੌਰਾਨ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਦੁਸ਼ਮਣ ਮੰਨਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਸਾਂਝੇ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰੋ। ਉਸ ਦੇ ਹਾਲਾਤ ਸਮਝੋ, ਸੁਣੋ ਅਤੇ ਲੋੜੀਂਦੀਆਂ ਹੱਦਾਂ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰੋ। ਗ੍ਰਹਿਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਕ ਕਿਸੇ ਦੇ ਇਰਾਦੇ ਨਹੀਂ ਦੱਸ ਸਕਦੇ ਜਾਂ ਨੁਕਸਾਨ ਨੂੰ ਜਾਇਜ਼ ਨਹੀਂ ਠਹਿਰਾ ਸਕਦੇ।
ਉਦੈ ਵਿਚਾਰਾਂ, ਚੋਣਾਂ, ਭੁੱਲਣ ਅਤੇ ਪਛਾਣਨ ਨੂੰ ਵੀ ਰਚਨਾ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਮੰਨਦੇ ਹਨ। ਸਿੱਖਣਾ, ਮਦਦ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਰੱਖਿਆ ਕਰਨਾ ਵੀ ਇਸੇ ਅੰਦਰ ਵਾਪਰਦੇ ਹਨ। ਅਗਲਾ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਸਾਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ; ਸੋਚ-ਸਮਝ ਕੇ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਾ ਜਾਰੀ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ।
ਰਚਨਾ ਅੰਦਰ ਸਮਾਂ ਅਤੇ ਜੋਤਿਸ਼ਆਮ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਨਵੀਂ ਤਵੱਜੋ ਨਾਲ ਅਨੁਭਵ ਕਰੋ
ਕਿਸੇ ਰੁੱਖ, ਫੁੱਲ ਜਾਂ ਪਿਆਰੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਦੇਖੋ। ਉਦੈ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਪਛਾਣ ਇਹ ਖੁਸ਼ੀ ਡੂੰਘੀ ਕਰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਕਾਬੂ ਕਰਨ ਦੀ ਮੰਗ ਸ਼ਾਂਤ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਕਿਸੇ ਅਨੁਭਵ ਨੂੰ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਦੇਖੋ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਕੀ ਬਦਲਦਾ ਹੈ।
ਜਦੋਂ ਵਿਚਾਰ ਘੁੰਮਦੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ
ਇਸ ਫ਼ਲਸਫ਼ੇ ਦੇ ਅੰਦਰ, ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾ ਖੇਡ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਨੁਭਵ ਹੈ ਜੋ ਅਸੀਂ ਦਾਖਲ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨਾ ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਅਗਲੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਨ ਤੋਂ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮੌਜੂਦਾ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ।
ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਉਦਾਹਰਨ: ਇੱਕ ਸੁਨੇਹੇ ਦਾ ਕੋਈ ਜਵਾਬ ਨਹੀਂ ਹੈ
ਦ੍ਰਿਸ਼
ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਸੁਨੇਹਾ ਭੇਜਿਆ ਅਤੇ ਕੋਈ ਜਵਾਬ ਨਹੀਂ ਆਇਆ। ਦੋਸਤ ਜਾਂ ਸਾਥੀ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨੂੰ ਨਕਾਰਿਆ ਹੋਇਆ ਮਹਿਸੂਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਮਨ ਦੁਹਰਾਉਂਦਾ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ, 'ਉਹ ਮੇਰੀ ਪਰਵਾਹ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ।'
ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨਾ
ਉਸ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰੋ ਜੋ ਅਨੁਭਵਾਂ ਲਈ ਖੇਡ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਇਆ ਸੀ। ਉਡੀਕ ਅਤੇ ਅਸਵੀਕਾਰ ਹੋਣ ਦਾ ਡਰ ਇਸ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੈ; ਉਹ ਇਸ ਗੱਲ ਦਾ ਵਰਣਨ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕੌਣ ਹੋ। ਦੂਜਾ ਵਿਅਕਤੀ ਉਸੇ ਸਰੋਤ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਤੁਰੰਤ ਜਵਾਬ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਨ ਲਈ ਗੇਮ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਨਹੀਂ ਲਿਖ ਸਕਦੇ, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਅਜੇ ਤੱਕ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਜਵਾਬ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤਾ ਹੈ।
ਖੇਡ ਦੇ ਅੰਦਰ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਾ
ਇੱਕ ਸਪਸ਼ਟ ਫਾਲੋ-ਅਪ, ਜਾਂ ਤੁਹਾਡੇ ਸਾਹਮਣੇ ਗਤੀਵਿਧੀ ਵਿੱਚ ਵਾਪਸ ਆਉਣਾ, ਇਸ ਯਾਦ ਤੋਂ ਪੈਦਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਜਾਂ ਤਾਂ ਸਾਹਮਣੇ ਆਉਣ ਵਾਲੀ ਖੇਡ ਦੇ ਅੰਦਰ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਹੈ। ਧਿਆਨ ਦਿਓ ਕਿ ਕੀ ਤੁਹਾਡਾ ਜਵਾਬ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ ਦਾ ਪ੍ਰਗਟਾਵਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਅਗਲੇ ਸੀਨ ਨੂੰ ਮਜਬੂਰ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਗੱਲਬਾਤ ਦੁਖਦਾਈ ਹੁੰਦੀ ਹੈ
ਜੇਕਰ ਇੱਕੋ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਦੋਨਾਂ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਗਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇੱਕ ਖੇਡ ਵਿੱਚ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਅਸਹਿਮਤੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਵਹਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਵੱਖਰੇ ਹੁਕਮ ਦੀ ਬਜਾਏ ਮਾਨਤਾ ਦੁਆਰਾ ਪੈਦਾ ਹੋਣ ਵਾਲੀ ਦੇਖਭਾਲ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਆਧਾਰ ਹੈ।
ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਉਦਾਹਰਨ: ਤੁਹਾਨੂੰ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਰੋਕਿਆ ਗਿਆ ਹੈ
ਦ੍ਰਿਸ਼
ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਚਿੰਤਾ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਦੇ ਹੋ ਤਾਂ ਕੋਈ ਤੁਹਾਨੂੰ ਰੋਕਦਾ ਹੈ। ਗੁੱਸਾ ਪ੍ਰਗਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਜੋ ਭੂਮਿਕਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ ਉਹ ਦੂਜੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਦੁਸ਼ਮਣ ਸਮਝਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।
ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨਾ
ਦੋਵੇਂ ਜੀਵ ਇਸ ਫਲਸਫੇ ਵਿਚ ਇਕੋ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਗੁੱਸਾ ਖੇਡ ਦੇ ਅੰਦਰ ਇੱਕ ਅਨੁਭਵ ਹੈ; ਇਹ ਤੁਹਾਡੀ ਪੂਰੀ ਪਛਾਣ ਬਣਨ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕੁੱਲ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਨਹੀਂ ਲਿਖ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਜਵਾਬ ਨੂੰ ਬਾਹਰੋਂ ਨਹੀਂ ਲਿਖ ਸਕਦੇ ਹੋ।
ਖੇਡ ਦੇ ਅੰਦਰ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਾ
ਤੁਸੀਂ ਕਹਿ ਸਕਦੇ ਹੋ, 'ਮੈਂ ਖਤਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹਾਂਗਾ, ਫਿਰ ਮੈਂ ਸੁਣਾਂਗਾ।' ਸੀਨ ਦੇ ਅੰਦਰ ਗੱਲਬਾਤ ਨੂੰ ਰੋਕਣਾ ਜਾਂ ਛੱਡਣਾ ਵੀ ਸੰਭਵ ਹੈ। ਇੱਕ ਸਾਂਝੇ ਸਰੋਤ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨਾ ਇੱਕ ਫਰਮ ਸੀਮਾ ਨੂੰ ਸੂਚਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ; ਇਹ ਰੁਕਾਵਟ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਮਿਟਾਉਂਦਾ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜਾਂ ਜਿੱਥੇ ਖ਼ਤਰਾ ਹੈ ਉੱਥੇ ਰਹਿਣ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ।
ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਦਾ ਨਿਰਣਾ ਕਰਦੇ ਹੋ
ਸਿੱਖਿਆ ਇੱਕ ਸਫਲ ਜਾਂ ਅਸਫਲ ਭੂਮਿਕਾ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਵਿੱਚ ਪਛਾਣ ਲੱਭਦੀ ਹੈ। ਇੱਕ ਗਲਤੀ, ਇਸ ਬਾਰੇ ਭਾਵਨਾ, ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣਾ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਗੇਮ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਾਰੇ ਅਨੁਭਵ ਹਨ।
ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਉਦਾਹਰਨ: ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਭੁੱਲ ਗਏ ਹੋ
ਦ੍ਰਿਸ਼
ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਕਿਹਾ ਸੀ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕਾਲ ਕਰਨਾ ਭੁੱਲ ਗਏ ਹੋ। ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਅਸੁਵਿਧਾ ਸੀ। ਵਿਚਾਰ 'ਮੈਂ ਭੁੱਲ ਗਿਆ' ਤੋਂ 'ਮੈਂ ਅਸਫਲ ਹਾਂ' ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨਾ
ਸਿਰਜਣਹਾਰ 'ਤੇ ਵਾਪਸ ਜਾਓ ਜਿਸਨੇ ਇਸ ਗੇਮ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਲਿਆ ਹੈ। ਮਿਸਡ ਕਾਲ ਇੱਕ ਬਦਲਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੈ; ਇਹ ਤੁਹਾਡੀ ਪੂਰੀ ਪਛਾਣ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਨੂੰ ਬਦਲ ਨਹੀਂ ਸਕਦੇ ਜੋ ਵਾਪਰਿਆ ਹੈ ਜਾਂ ਕੁੱਲ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਨਹੀਂ ਲਿਖ ਸਕਦੇ। ਪਛਤਾਵਾ, ਸਮਝ ਅਤੇ ਮੁਰੰਮਤ ਵੀ ਇਸ ਦੇ ਅੰਦਰ ਪ੍ਰਗਟ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ.
ਖੇਡ ਦੇ ਅੰਦਰ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਾ
ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਵਿਅਕਤੀ ਵਿੱਚ ਉਸੇ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨਾ ਮਾਫੀ ਦੇ ਅਰਥ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਮਿਸਡ ਕਾਲ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਾਸਤਵਿਕ ਵਿਵਸਥਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਜ਼ਾ ਦੇਣ ਨੂੰ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਵਜੋਂ ਮੰਨਣ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਉਸ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਨੂੰ ਜਵਾਬ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਦਿਓ।
ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਫੈਸਲਾ ਔਖਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ
ਇੱਕ ਸਥਿਰ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਤਜਰਬੇ ਤੋਂ ਫੈਸਲਿਆਂ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਹਟਾਉਂਦਾ। ਇਸ ਫ਼ਲਸਫ਼ੇ ਵਿੱਚ, ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਤੋਲਣਾ, ਨਿਰਣਾ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨਾ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਦੁਆਰਾ ਦਾਖਲ ਕੀਤੀ ਖੇਡ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਹਨ।
ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਉਦਾਹਰਨ: ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੋਈ ਹੋਰ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ?
ਦ੍ਰਿਸ਼
ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਸਮਾਗਮ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਸੱਦਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਤੁਹਾਡਾ ਹਫ਼ਤਾ ਭਰਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਉਪਯੋਗੀ ਬਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਇਹ ਵੀ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਕਿ ਹਰ ਕੋਈ ਤੁਹਾਨੂੰ ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਦੇਵੇ।
ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨਾ
ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਭੂਮਿਕਾ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਦਿਓ, ਫਿਰ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕੀਤੀ ਗੇਮ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰੋ। ਤੁਸੀਂ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਜਾਂ ਸੰਪੂਰਨ ਨਤੀਜੇ ਦੀ ਗਾਰੰਟੀ ਦੇਣ ਲਈ ਪੂਰੇ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਨਹੀਂ ਲਿਖ ਸਕਦੇ। ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਸੀਨ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੀ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਉਪਲਬਧ ਸਮੇਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਸੱਦੇ ਵਿੱਚ ਕੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ।
ਖੇਡ ਦੇ ਅੰਦਰ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਾ
ਇੱਕ ਘੰਟੇ ਦੀ ਇੱਕ ਇਮਾਨਦਾਰ ਪੇਸ਼ਕਸ਼, ਜਾਂ ਇੱਕ ਸਪਸ਼ਟ ਗਿਰਾਵਟ, ਦਾ ਪਾਲਣ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਉਹੀ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਸ਼ਾਮਲ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦ ਹੈ, ਇਸਲਈ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਸਮਾਂ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੀਆਂ ਮੌਜੂਦਾ ਵਚਨਬੱਧਤਾਵਾਂ ਅਨੁਭਵ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ। ਨਤੀਜਾ ਸਾਹਮਣੇ ਆਉਂਦਾ ਹੈ; ਫੈਸਲਾ ਤੁਹਾਨੂੰ ਖੇਡ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਨਹੀਂ ਰੱਖਦਾ।
ਜਦੋਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਲੋਕਾਂ ਉੱਤੇ ਪਰਛਾਵਾਂ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ
ਉਦੈ ਦੇ ਉਪਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ, ਸੋਨਾ, ਹੀਰੇ ਅਤੇ ਪੈਸਾ ਸਾਡੇ ਦੁਆਰਾ ਦਾਖਲ ਕੀਤੀ ਰਚਨਾ ਦੇ ਛੋਟੇ ਹਿੱਸੇ ਹਨ। ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਦੀ ਪਛਾਣ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਕੋਲ ਹੋਣ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਮਾਪੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ ਕਾਰਨ ਹੈ ਕਿ ਰਿਸ਼ਤੇ ਡੂੰਘੇ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਮਹੱਤਵ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਉਦਾਹਰਨ: ਇੱਕ ਵਸਤੂ ਰਿਸ਼ਤੇ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹੈ
ਦ੍ਰਿਸ਼
ਤੁਹਾਡੇ ਨੇੜੇ ਦਾ ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀ ਅਚਾਨਕ ਕਿਸੇ ਕੀਮਤੀ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਸਦੀ ਕੀਮਤ ਦੀ ਚਿੰਤਾ ਵਿਅਕਤੀ ਲਈ ਜਲਦੀ ਹੀ ਨਫ਼ਰਤ ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।
ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨਾ
ਵਸਤੂ ਰਚਨਾ ਦਾ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ; ਦੂਜਾ ਵਿਅਕਤੀ ਉਸੇ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਦਾ ਇੱਕ ਹੋਰ ਪ੍ਰਗਟਾਵਾ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਸੀਨ ਨੂੰ ਅਨਡੂ ਕਰਨ ਲਈ ਗੇਮ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਨਹੀਂ ਲਿਖ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਲਾਗਤ ਅਜੇ ਵੀ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਨਾ ਤਾਂ ਵਸਤੂ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਨੁਕਸਾਨ ਤੁਹਾਡੀ ਪੂਰੀ ਪਛਾਣ ਰੱਖਦਾ ਹੈ।
ਖੇਡ ਦੇ ਅੰਦਰ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਾ
ਉਸ ਯਾਦ ਤੋਂ, ਕੀ ਹੋਇਆ ਅਤੇ ਸੰਭਵ ਮੁਰੰਮਤ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਗੱਲਬਾਤ ਕਿਸੇ ਵਸਤੂ ਦੀ ਕੀਮਤ ਨਾਲ ਸਬੰਧ ਨੂੰ ਘਟਾਏ ਬਿਨਾਂ ਪ੍ਰਗਟ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਵਿਹਾਰਕ ਲੋੜਾਂ ਖੇਡ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਰਹਿੰਦੀਆਂ ਹਨ; ਇਹ ਅਭਿਆਸ ਅਟੈਚਮੈਂਟ ਬਾਰੇ ਹੈ, ਬਿਲਾਂ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕਰਨ ਜਾਂ ਜਾਇਦਾਦ ਦੇਣ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ।
ਫਿਲਮ ਅਤੇ ਕਮਲ
ਫਿਲਮ ਸਮਾਨਤਾ ਸਮਾਈ ਅਤੇ ਯਾਦ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਕਮਲ ਦੀ ਤਸਵੀਰ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਦੀ ਮਨੋਰਥ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ: ਜੀਵਨ ਦੇ ਤਾਲਾਬ ਦੇ ਅੰਦਰ, ਅਜਿਹੀ ਰੋਸ਼ਨੀ ਲਗਾਵ ਦੇ ਨਾਲ ਕਿ ਇਹ ਅਸਪਸ਼ਟ ਜਾਪਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਸਦਾ ਪਾਣੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਛੂਹਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ। ਦੋਵੇਂ ਗੇਮ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਵੱਲ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਉਦਾਹਰਨ: ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਯਾਦ ਕਰਨਾ
ਦ੍ਰਿਸ਼
ਇੱਕ ਫਿਲਮ ਥੀਏਟਰ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਹਾਸਾ, ਹੰਝੂ, ਗੁੱਸਾ, ਜਾਂ ਪਿਆਰ ਲਿਆ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਛੱਡਣ 'ਤੇ, ਇਹ ਯਾਦ ਰੱਖਣਾ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਫਿਲਮ ਸੀ, ਉਹਨਾਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨਾਲ ਤੁਹਾਡੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਨੂੰ ਬਦਲ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਆਪਣੇ ਦਿਨ ਦੀ ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਜਿਹੀ ਘਟਨਾ ਬਾਰੇ ਸੋਚੋ ਜਿਸ ਨੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਜ਼ਬ ਕੀਤਾ ਹੋਵੇ।
ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨਾ
ਉਦੈ ਯਾਦ ਦੀ ਉਸ ਗਤੀ ਨੂੰ ਅਨੁਭਵਾਂ ਦੀ ਖੇਡ 'ਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਦਾ ਹੈ: ਅਸੀਂ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਹਾਂ ਜਿਸ ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਦਾਖਲ ਕੀਤਾ, ਅਤੇ ਅੰਦਰੋਂ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਨਹੀਂ ਲਿਖ ਸਕਦੇ। ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਜਾਰੀ ਰਹਿਣ ਤੱਕ ਉਸ ਸਮਝ ਵੱਲ ਵਾਪਸ ਜਾਓ। ਕਮਲ ਹਰ ਗੁਜ਼ਰਦੀ ਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਡੂੰਘੀ ਪਛਾਣ ਬਣਾਏ ਬਿਨਾਂ ਅਨੁਭਵ ਵਿੱਚ ਬਣੇ ਰਹਿਣ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਖੇਡ ਦੇ ਅੰਦਰ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਾ
ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੋ ਕਿ ਕੀ ਮੌਜੂਦ ਹੈ ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਦਿਓ ਕਿ ਕੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨ ਨਾਲ ਇਸ ਨਾਲ ਤੁਹਾਡਾ ਲਗਾਵ ਬਦਲਦਾ ਹੈ। ਕਿਸੇ ਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਛੱਡਣ ਲਈ ਕੋਈ ਲੋੜੀਂਦੀ ਸਮਾਂ-ਸੀਮਾ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਯਾਦ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਜੀਵਨ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਰਹਿਣਾ; ਇਹ ਸੁੰਨ ਹੋ ਜਾਣ ਦੀ ਮੰਗ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜਾਂ ਦੂਜੇ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਨੂੰ ਅਸਥਾਈ ਸਮਝਣਾ ਹੈ।
ਜਦੋਂ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਵੰਡ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ
ਕੋਈ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਧਰਮ ਦੇ ਲੋਕ ਰੱਬ ਦੇ ਦੁਸ਼ਮਣ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਉਣ ਨਾਲ ਰੱਬੀ ਇਨਾਮ ਮਿਲੇਗਾ। ਵਫ਼ਾਦਾਰ ਪੈਰੋਕਾਰ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨੂੰ ਮੰਨਣ ਲਈ ਦਬਾਅ ਮਹਿਸੂਸ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਸਵਾਲ ਕਰਨ ਤੋਂ ਡਰਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਪੂਰੀ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਵਾਪਸ ਜਾਓ: ਅਸੀਂ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਹਾਂ ਜਿਸ ਨੇ ਇਸ ਖੇਡ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਦਾਖਲ ਕੀਤਾ, ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਨੂੰ ਅੰਦਰੋਂ ਦੁਬਾਰਾ ਨਹੀਂ ਲਿਖ ਸਕਦੇ। ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਵਿਅਕਤੀ ਇੱਕੋ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਧਰਮ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਨੂੰ ਸਾਡੀ ਸਾਂਝੀ ਪਛਾਣ ਤੋਂ ਦੂਰ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ। ਵਾਅਦਾ ਕੀਤਾ ਇਨਾਮ ਉਸ ਮਾਨਤਾ ਨੂੰ ਬਦਲ ਨਹੀਂ ਸਕਦਾ।
ਦਾਅਵੇ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਸਰੋਤ 'ਤੇ ਸਵਾਲ ਕਰੋ। ਨੁਕਸਾਨ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰੋ, ਜੋਖਮ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਰੱਖਿਆ ਕਰੋ ਜਿੱਥੇ ਤੁਸੀਂ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਅਤੇ ਉਚਿਤ ਕਨੂੰਨੀ ਮਦਦ ਲਓ। ਉਹ ਜਵਾਬ ਗੇਮ ਦੇ ਅੰਦਰ ਪ੍ਰਗਟ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਆਪਣੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਨਿਰਦੋਸ਼ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਹਿੰਸਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀ ਜਾਂ ਸੰਸਥਾ ਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿਓ।
ਦਿਨ ਭਰ ਵਾਪਸੀ
ਮਨੋਰਥ ਅਵਸਥਾ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਦੀ ਯਾਦ ਹੈ ਜਦੋਂ ਕਿ ਖੇਡ ਜਾਰੀ ਹੈ। ਇੱਕ ਗੱਲਬਾਤ, ਇੱਕ ਗਲਤੀ, ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਾਂਤ ਪਲ ਪੂਰੇ ਬਿਆਨ ਵਿੱਚ ਵਾਪਸ ਜਾਣ ਦਾ ਇੱਕ ਮੌਕਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਅਭਿਆਸ ਉਜਾਗਰ ਦੇ ਅੰਦਰ ਹੈ; ਇਹ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਨਹੀਂ ਲਿਖਦਾ।
ਇੱਕ ਸ਼ਾਮ ਦਾ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ
- ਕਿਸ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਇੰਨਾ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਜ਼ਬ ਕਰ ਲਿਆ ਕਿ ਇੱਕ ਗੁਜ਼ਰਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਮੇਰੀ ਪੂਰੀ ਪਛਾਣ ਬਣ ਗਈ?
- ਮੈਂ ਕਿੱਥੇ ਮੰਗ ਕੀਤੀ ਸੀ ਕਿ ਗੇਮ ਵੱਖਰੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸਾਹਮਣੇ ਆਵੇ, ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਦਾ ਮੇਰੇ ਲਈ ਕੀ ਅਰਥ ਸੀ?
- ਕੀ ਮੈਂ ਉਸੇ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਵਿਅਕਤੀ ਵਿੱਚ ਪਛਾਣਿਆ? ਇਸ ਨੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕੀਤਾ?
- ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਕੇਂਦਰੀ ਸਮਝ ਵਿੱਚ ਵਾਪਸ ਆਇਆ, ਤਾਂ ਮੇਰੇ ਅਨੁਭਵ ਵਿੱਚ ਕੀ ਬਦਲਿਆ - ਅਤੇ ਕੀ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ?
ਦਿਨ ਨੂੰ ਸਕੋਰ ਵਿੱਚ ਬਦਲੇ ਬਿਨਾਂ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਵਾਪਸ ਜਾਓ। ਇਸਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਅੰਦੋਲਨ ਕੁਦਰਤੀ ਦੇਖਭਾਲ ਵੱਲ ਯਾਦ ਤੋਂ ਹੈ. ਇੱਕ ਮੁਸ਼ਕਲ ਭਾਵਨਾ ਜਾਂ ਇੱਕ ਅਣਸੁਲਝਿਆ ਸਵਾਲ ਪਰਖਣ ਵਾਲੀ ਚੀਜ਼ ਹੈ, ਨਿੱਜੀ ਅਸਫਲਤਾ ਦਾ ਸਬੂਤ ਨਹੀਂ।
ਇਹ ਅਧਿਆਤਮਿਕ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਹਨ, ਨਾ ਕਿ ਇਲਾਜ ਜਾਂ ਖਾਸ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦਾ ਵਾਅਦਾ। ਲੋੜ ਪੈਣ 'ਤੇ ਉਚਿਤ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸਹਾਇਤਾ ਉਪਲਬਧ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ।