哲學
了解與探究
烏代的目的是讓一個抽象的靈性理念變得可以想像：了解我們是誰，在生活中記住這種理解，並在他人身上認識到同一位造物主。
我們就是造物主。我們創造了這個體驗的遊戲，並進入其中。我們在進入之前就已確定了它的整體設計，因此無法從遊戲內部改變這個設計。 我們放下了無限的力量，來體驗生活。有了那些力量，就不需要身體、食物、汽車或房屋。如果每個人都能瞬間創造任何東西，這場遊戲就會崩潰，體驗也會失去意義。在烏代的解釋中，我們仍是同一位創造者，自願進入遊戲，經歷其中的需要、關係與限制。
在烏代·庫馬爾的哲學中，上帝、造物主和獨一沙克提指向每一個生命中出現的共享源頭。 「我們是造物主」指的是超越我們各自個性的共同身分。記憶、選擇、學習和關心都發生在遊戲的展開過程中；沒有人在它之外安排一個人來重寫整體設計。
想像一下，你是唯一的造物主，有能力創造任何東西，但獨自一人，沒有其他人可以遇見。在烏代的敘述中，獨處變得無聊：擁有這些力量你會體驗到什麼？你創造了一個包含多種生活、人際關係和情境的世界，然後透過不同的角色進入其中。這是經驗的遊戲。
這個故事將抽象的想法帶入大腦可以想像的場景中。工作者、父母、朋友和陌生人都是體驗中的角色；造物主是他們的共同身分。在進入遊戲之前就已經設計好了遊戲，我們無法從內部改變它的完整設計。遺忘、記憶、努力、學習和幫助本身就是其展開的一部分。
烏代將此作為對創造和認同的哲學解釋。孤獨和無聊表達了他敘述中的動機。讀者可以檢查解釋並詢問這對他們來說是否有意義。其目的是讓人們更容易理解並將記憶帶入生活。
在烏代的教導中，進入這個遊戲並不意味著我們不再是上帝。我們是同一個造物主，自願進入不同的生活，每個角色都沒有造物主不受限制的權力。限制屬於遊戲體驗方式；它不會消除我們共同的神聖身分。
我們放下了無限的力量，來體驗生活。有了那些力量，就不需要身體、食物、汽車或房屋。如果每個人都能瞬間創造任何東西，這場遊戲就會崩潰，體驗也會失去意義。在烏代的解釋中，我們仍是同一位創造者，自願進入遊戲，經歷其中的需要、關係與限制。
因此，記住「我是創造者」意味著認識到誰在享受體驗，同時繼續遵守遊戲規則。承認這個身分並不賦予個人不受限制的權力或從內部重寫設計的能力。同樣的神聖身分屬於每個人，而不僅僅是理解教義的人。
烏代認為，思想、選擇、遺忘和覺察都包含在設計之中。學習、幫助和保護也在其中展開。我們不知道下一幕是什麼；深思熟慮地參與仍在繼續。
烏代將占星術視為關鍵的連結：出生時的行星配置、行星運行及其週期，構成他理解體驗變化的架構。他將這些週期解讀為已經完成的設計的體現。
在維姆肖塔里占星術中，大運包含分運和更小的週期。木星的完整大運為16年，土星為19年。出生時的起點因人而異。這些傳統的時間劃分不是對你的預測。
《廣生經》2.1將木星與知識、火星與力量、太陽與靈魂、月亮與心智、水星與言語、金星與慾望、土星與憂傷聯繫起來。這些是傳統含義，不是給人貼的標籤。
觀察到變化與證明其原因是兩回事。占星術的解讀本身不能證明宇宙早已注定。請審視烏代的結論，追問其依據，並為不同意見留出空間。
發生衝突時，在把對方當作敵人之前，先想起我們共有的創造者身分。考慮對方的處境，傾聽，並設立必要的界線。行星的象徵意義無法告訴你一個人的動機，也不能為傷害開脫。
看看一棵樹、一朵花，或你愛的人。烏代描述，覺察會加深這種喜悅，讓控制生活的執念安靜下來。不必強求某種體驗，只需留意自己發生了什麼變化。
這種理解可以為日常生活帶來什麼？烏代將自信、成功、個人成長、良好的人際關係、智慧、和平和幸福視為認識我們一體性的好處。邀請是為了讓根本的理解成為一種固定的看待和生活方式。
「我是來到遊戲中的創造者。」在這個教學中，這種記憶變成了一種心態：從我們共同的源頭看世界，同時充分參與工作、人際關係和日常生活。每個人都屬於同一個現實。
在烏代的敘述中，誰來到這個網站，他們什麼時候到達，他們讀了哪些頁面，他們返回的頻率，理解需要多長時間，他們收穫多少，都屬於設計。他也將準備狀態與他的精神世界觀中有利的行星時機聯繫起來。遇法可以理解為時機到了；行星的影響在這裡是一種信念，而不是健康或成功的既定原因。
把結果留給設計，做你該做的工作。閱讀、提問、學習、幫助他人、尋求關懷以及根據實踐知識採取行動本身就是該設計的一部分。困難、疾病或理解緩慢並不能證明某人在精神上低劣或失敗。
這些都是烏代把他的靈性教導連結在一起的好處。經驗和結果各不相同。閱讀或理解不能保證健康、財富、成功或修復的關係。精神反思可以伴隨適當的醫療保健；它不應取代診斷、治療或處方藥物。
認識單字是一個開始。理解意味著能夠解釋它們的含義並認識到它們在實際場景中的相關性。當批評讓你著迷時，哪個角色會感到威脅？當計劃發生變化時，你是參與還是要求控制整個遊戲？你能記得你面前的人是同一位造物主嗎？
預期的心態是在充分體驗生活的同時進行回憶。喜悅、悲傷、愛和不確定性仍然可能出現。這部電影講述瞭如何全神貫注，然後記住；蓮花說明了保持內在輕盈的體驗。一種感覺不一定要消失才值得探究。
這種理解旨在改變我們共同生活的方式。一個人的宗教、國籍、財富或分歧不能將他們從這裡描述的共同身分中刪除。幫助、保護、質疑和修復關係在遊戲中展開。教義邀請這些回應，但沒有承諾一個解釋就能結束所有衝突。
當你清楚地理解，我們都是體驗這場遊戲的同一位創造者，世界對你而言就會完全改變。在烏代的教導中，當世界清楚地認識這個真相，時代（Yuga）本身也會改變。只有少數人理解時，是卡利時代（Kali Yuga）。理解的人越來越多，就進入德瓦帕拉時代（Dwapara Yuga），隨後是特雷塔時代（Treta Yuga）；當所有人或大多數人知道真相時，最終迎來薩蒂亞時代（Satya Yuga）。
Satya Yuga 意為真理的時代。烏代將其描述為一個文化豐富、充滿幸福、奢華、娛樂與和平，沒有腐敗的美好世界。在這一解釋中，各個時代體現了我們共同身分的真相被理解並融入生活的廣泛程度。走向那個世界的過程，也在我們進入的遊戲中展開。
烏代認為他的解釋是一種更簡單、更具體的方式來獲得接近阿什塔瓦克拉的見解：我們的身份比過去的身體、思想和角色更深刻。 《Ashtavakra Gita》指向所有存在中已經自由的意識和相同的自我。烏代的遊戲故事使共享身分和記憶更容易形象化。
可以在不使它們的解釋相同的情況下探索這種聯繫。 Ashtavakra 永恆的自我超越了改變和個人的行為。烏代透過一個有序列的故事來描述創造和進入。造物主的無聊和進入前設計的遊戲都屬於烏代的解釋；它們不是來自 Ashtavakra 的引述。
了解上帝必須包括站在我們面前的人。如果我們在每個生命中都認識到同一個造物主，那麼另一個人的宗教就不能讓他們的生命變得可任意處置。神聖獎賞的應許不能成為因信仰而謀殺他人的理由。
詢問索賠的實際內容、來自何處，以及承諾的獎勵是否被用來阻止您質疑傷害。老師的肯定、團體的認可或可怕的威脅都不能取代理解。你也可以質疑這個網站和烏代的解釋。
恐怖組織剝削兒童的情況已有記錄。毒品和犯罪問題辦公室描述了招募方法中的宣傳、欺騙、脅迫和利用脆弱性的行為。遭受此類招募的兒童需要保護和支持。關於特定機構或國家的說法需要證據來確定責任人。
挑戰有害的教義以及宣揚暴力的個人或組織。承認同一個造物主包括擁有共同宗教或國籍的無辜者。將罪責歸咎於整個群體，重複了這一教導要求我們審視的分離。保護某人免受傷害、設定界限並尋求適當的合法幫助仍然是參與遊戲的一部分。