ನಾವು ಯಾರು?

ನೀವು ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ತಿರಸ್ಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸೋಣ ಮತ್ತು "ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತಲೂ ಕಡಿಮೆ ಮೌಲ್ಯಯುತ" ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಈ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ, ನಿರಾಕರಣೆಯು ಆಟದೊಳಗಿನ ಒಂದು ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ, ನಿಮ್ಮ ಸಂಪೂರ್ಣ ಗುರುತನ್ನು ಅಲ್ಲ. ಹಂಚಿಕೊಂಡ ರಚನೆಕಾರರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಕಲಿಯಲು, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಬಹುದು. ಮುಂದಿನ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೀವು ಖಾತರಿಪಡಿಸದಿದ್ದರೂ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಯತ್ನವು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದಾಗ, ನೀವು ಚಿಕ್ಕವರಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು ಯಾವುದು? ಆ ದೃಶ್ಯದಲ್ಲಿ ಹಂಚಿಕೊಂಡ ರಚನೆಕಾರರು ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವೇನು? ನೀವು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದೇ, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ನಿಜವಾಗಿ ಗಮನಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ.

ನೀವು ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ ಯಾರಾದರೂ ನಿಮಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೋಪವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬಯಸುವ ಪಾತ್ರವು ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಶತ್ರುವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಜೀವಗಳು ಒಂದೇ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತನನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಕೋಪವು ಆಟದೊಳಗೆ ಒಂದು ಅನುಭವವಾಗಿದೆ; ಅದು ನಿಮ್ಮ ಸಂಪೂರ್ಣ ಗುರುತಾಗಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ನೀವು ಒಟ್ಟು ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಪುನಃ ಬರೆಯಲು ಅಥವಾ ಅದರ ಹೊರಗಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ.

ನೀವು ಹೀಗೆ ಹೇಳಬಹುದು, ‘ನಾನು ಮುಗಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ನಂತರ ನಾನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.’ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ವಿರಾಮಗೊಳಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಬಿಡುವುದು ಸಹ ದೃಶ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯ. ಹಂಚಿದ ಮೂಲವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಗಡಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸಬಹುದು; ಇದು ಅಡಚಣೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಅಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅಪಾಯವಿರುವಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಹೇಳಿದಾಗ ನೀವು ಕರೆ ಮಾಡಲು ಮರೆತಿದ್ದೀರಿ. ಯಾರಿಗಾದರೂ ಅನಾನುಕೂಲವಾಯಿತು. ಆಲೋಚನೆಯು ‘ನಾನು ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ’ ಎಂಬುದಾಗಿ ‘ನಾನು ವಿಫಲನಾಗಿದ್ದೇನೆ’ ಎಂದು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಆಟವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ರಚನೆಕಾರರಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ. ತಪ್ಪಿದ ಕರೆ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ; ಇದು ನಿಮ್ಮ ಸಂಪೂರ್ಣ ಗುರುತು ಅಲ್ಲ. ನೀವು ಸಂಭವಿಸಿದ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಅಥವಾ ಒಟ್ಟು ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಪುನಃ ಬರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪ, ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ದುರಸ್ತಿ ಕೂಡ ಅದರೊಳಗೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಬಾಧಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅದೇ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತನನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಕ್ಷಮೆಗೆ ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ತಪ್ಪಿದ ಕರೆಯನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ದೃಶ್ಯದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವ ಬದಲು ಆ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಳಜಿಯು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಲಿ.